- ПЕРВЫЙ БЛОК - БЫСТРОЕ ЧТЕНИЕ
Идея создания курса пришла ко мне давно, когда сам захотел поднять эффективность своей работы с литературой. Я понимал, что старые, традиционные методы уже не удовлетворяют современным требованиям, современному темпу мышления. И первое, чем я занялся, это скорочтение. Исследовал много направлений, убедился, что не всё, что обычно дают на традиционных курсах, полезно, выбрал всё самое полезное, и получилось хорошо. Сам поднял скорость чтения, познакомил с методикой других. Пришлось объяснить, что это не так, предложить несколько упражнений на повышение скорости чтения.
Какими навыками Вы овладеете изучив данный блок?
- Увеличение скорости чтения минимум в два-три раза;
- Умение избирательного чтения, то есть быстрое нахождение нужной информации;
- Увеличение количества обрабатываемой литературы в несколько раз;
- Быстрая обработка поступающей информации;
- Овладение более верной стратегией чтения, которой является динамическое чтение, то есть чтение с переменной скоростью, которая зависит от читаемого материала.
- Фильм. Сейчас нужно читать лучше, больше и быстрее!
Количество информации в мире непрерывно возрастает, и этот процесс носит лавинообразный характер. При всём при том самым главным каналом получения информации является чтение, будь то книга или страница интернета. Поэтому повышение качества и скорости чтения сейчас особенно актуально.
Все знают, что такое скорочтение. Но не все догадываются, что обычные методы скорочтения хороши при чтении литературы уровня Гарри Поттера или сказки про репку. Гораздо точнее и правильнее говорить о динамическом чтении – это другой подход, то есть регулировка скорости чтения в зависимости от сложности прорабатываемой литературы. Но в любом случае скорость чтения надо повышать. Потому что нельзя читать и слишком медленно. Тем более, что повышение скорости – это отличный резерв повышения эффективности.
Чтобы дальше точнее и целенаправленнее идти по программе курса, следует измерить свою скорость чтения. И Вы сможете это сделать с помощью текстов, которые прилагаются в этом разделе. А как это сделать – рассказано в фильме. Процедура несложная, но очень информативная. Тем более, что и Вам самим интересно узнать, с какой скоростью Вы читаете.
- Фильм. Направление движения.
После того, как Вы определили свою скорость чтения, теперь можно прояснить для себя ориентиры и направления развития. А заодно Вы узнаете, какие нормативы скорости существуют в разных странах, как читали известные люди. Также Вы узнаете о том, что такое «поверхностное чтение», «продуктивное чтение», причём тут скорость, и примерить эти знания на себя. То есть определить свою стартовую позицию. Ну, и наметить показатели, которых хотите достичь.
- Фильм. Не бегаем глазами, а ровно идём.
В этом разделе Вы получите большой резерв для повышения продуктивности чтения. Это нам только кажется, что глаз ровнёхонько идёт по строкам, на самом деле глаз движется по тексту достаточно неравномерно. О природе движения глаз при чтении, о том, какие тут есть мощные резервы повышения качества чтения – узнаете из этого раздела. Самое главное – это не нудное и тоскливое упражнение, от которого долго ждать результата. Посмотрели раздел – и тут же применяете. С пользой.
- Фильм. Следующий уровень Вашего чтения.
И это упражнение, точнее, метод чтения, следует начинать применять сразу после просмотра фильма. Причём прямо во время чтения, а, так или иначе, Вы читаете каждый день. Неделя-другая чтения – и Ваша скорость выходит на новый рубеж. Между, прочим, очень многие мои ученики только этот метод и применяют, оставаясь при этом довольными достигнутым результатом. Одно условие – не слишком стараться, даже скорее играть, чем усиленно тренироваться. Впрочем, начнёте и всё поймёте сами.
- Фильм. Не только по центру.
Наши глаза могут больше, чем мы думаем и делаем. Например, захватывать не часть строки, а больше. На самом деле человек может видеть шире, чем только узкий конус центрального зрения. И развить периферическое зрение не так уж и сложно. В курсе приведено несколько техник и методов для этого. Между прочим, это пригодится не только для чтения.
Фильм. Не шевелить губами. Но и не молчать. Сложный и дискуссионный вопрос… На всех курсах скорочтения усиленно пытаются бороться с «внутренней артикуляцией» или проговаривании текста при чтении. И убрать можно, и убирают… Но вот к чему это приведёт? И нужно ли это? Из раздела узнаете, что к чему, и сможете сделать свой выбор. А стоит ли? И в какой степени?
- Фильм. Задаём ритм. И повышаем скорость.
Предположим, Вы занимаетесь бегом. С тренером. Бежите по дорожке. Входите в ритм. И тренер начинает вдруг счёт, задавая ритм бега. И Вы бежите быстрее. Тренер опытный, и не даст такой счёт, что Вы не сможете выдержать. А такой, что ВЫ бежите быстрее, но при этом не выматываетесь. И постепенно скорость бега становится выше и выше. Вот примерно в таком же стиле можно повысить и скорость чтения. И опять же, что приятно, не прибегая к специальным упражнениям, а применяя методику во время обычного чтения.
- Фильм. И психология помогает!
Важно не только всё выполнять, но и верить в то, что делаешь, верить в свой успех. То есть привлечь на помощь психологию. Как это сделать – смотрите в фильме. Ничего сложного, всё просто, но в то же время надо знать, что, как и к чему. И если применить эти знания – эффект не заставит себя ждать.
- Фильм. А вот теперь Вы можете лучше, больше и быстрее!
Составим картину из фрагментов. Окинем взглядом весь материал. И Вы сможете выработать свой путь развития скорости чтения. Уверен, что то, что Вы узнаете из курса, поможет Вам стать мастером динамического чтения. С одной оговоркой. Не только узнаете, но и будете делать. Впрочем, материал в курсе подобран с таким расчётом, чтобы и не скучно было, и эффективно, и всё было максимально приближено к Вашему обычному занятию чтением.
- ВТОРОЙ БЛОК - ЭФФЕКТИВНОЕ КОНСПЕКТИРОВАНИЕ
И эффективная работа с текстом, и повышение скорости чтения не освобождают от ведения конспектов. Кроме того, тексты могут ведь быть не только в виде книг или статей. Это лекции и семинары. Это бизнес-планы и бизнес-анализ. Это план книги или серии публикаций. В общем, много чего. И, так или иначе, мы не просто думаем. Мы мыслим на бумаге. И весьма неплохо оформлять мысли таким образом, чтобы в любой момент к ним вернуться и не размышлять мучительно на тему «а что это я тут понаписал».
В общем, конспектирование имеет самый широкий спектр применения. Традиционные методы меня не устраивали никогда. Поэтому я сначала придумал свой этакий «блочный» вариант конспектирования, меня он устраивал, но уж очень был моим, а это не всегда хорошо. И я опять стал изучать, а что сделано в этом направлении. Выбор свой остановил на двух методах – методе интеллект-карт Тони Бьюзена и методе «Запись:ФС». Есть ещё несколько методов, но некоторые мне показались слишком сложными, а некоторые просто маловразумительными. Считаю, что для курса я сделал оптимальный выбор.
Какими навыками Вы овладеете изучив данный блок?
- Умение создавать не просто набор записей, а настоящих произведений искусства, которые позволят быстро вспомнить законспектированное;
- Более чёткое структурирование информации;
- Умение расположить максимум информации на минимуме площади бумаги;
- Победа на мероприятиях состязательного характера – тендерах, конкурсах и т.п.;
- Более чёткое и грамотное планирование как в бизнесе, карьере, так и в личной жизни;
- Повышение интереса к учёбе;
- Творческая обработка информации, установление новых связей между разнородной информацией;
- Повышение творческих способностей;
- Развитие умения включать оба полушария мозга в процессе работы или учёбы;
- Повышение эффективности любой интеллектуальной деятельности.
- Фильм. Хороший конспект – искусство и необходимость!
Чтобы там не говорили, как бы не ушёл далеко технический прогресс, а всё равно без конспекта не обойтись, а если конспект ещё и хороший и удобный… Чтение, учёба, бизнес, даже личная жизнь – далеко не полный перечень сфер, где хороший конспект может оказать большую помощь. Все мы так или иначе конспектируем. Но осознаём ли всю важность этого?
- Фильм. Как это делают обычно. Не очень…
Привычный стиль конспектирование утомителен, неэффективен, скучен. И часто делается просто по необходимости. Но если бы только это. Есть ещё недостатки, явные, но которые стали настолько привычными, что они воспринимаются уже как неотъемлемая часть процесса конспектирования, над которой даже не задумываются. А надо бы… В общем, давайте рассмотрим все недостатки традиционного конспектирования.
- Фильм. Простые мелочи, но выигрыш – далеко не мелкий.
Можно с помощью простых советов, маленьких хитростей, а также с учётом некоторых аспектов восприятия информации человеком быстро, просто сразу после просмотра этого фильма значительно улучшить качество своего конспектирования. Ещё можно это назвать хорошим, но, увы, подзабытым термином советских времён – НОТ, что расшифровывается как «научная организация труда». И теперь и составлять конспекты, и их просматривать Вы будете с удовольствием. Согласитесь, этого уже достаточно, чтобы вплотную заняться НОТ.
- Фильм. Отправляясь в путь, составь карту!
«Карты ума», «Карты памяти», «Ментальные карты», «Mind map» - это далеко не полный перечень названий одного из самых прогрессивных методов конспектирования. Более того, это не просто метод конспектирования. Это ещё способ творческого осмысления бизнеса, мощный инструмент планирования, отличный способ структурирования информации. Метод прост, но эта простота обманчива. Многим кажется, что «чего тут думать, тут трясти надо», и они с ходу начинают рисовать карты. Но очень важно проделать начальные этапы, на которые многие не обращают внимания, мол, «и так всё понятно». Не скажите! Их тоже надо пройти! А потом уже браться за серьёзное картрирование. И тогда у Вас всё получится. Кстати, на Западе менеджер, не владеющий этим методом, приличную работу не найдёт. Более того, этот метод позволяет включить Ваш мозг на полную мощность.
- Фильм. Путь легче с картой!
Если где-то на совещании, конференции и т.п. есть элемент состязательности, то хорошая ментальная карта может оказаться тем фактором, который обеспечил Вам победу. Если Вы свой план Вы выполнили в виде карты, то воплотить его будет гораздо проще. Если Вы начинаете бизнес, хорошая карта поможет Вам действовать чётко и точно. Если… Таких «если» наберётся очень много, и в этом разделе рассмотрены очень многие аспекты применения карт в самых разных областях.
- Фильм. Так конспектировали два Билла – Клинтон и Гейтс.
Ну, и не только они. Тоже очень хороший метод. Ментальные карты хороши во многих областях, но вот вести записи лекций, докладов и т.п. лучше все же эти методом, который называется «Метод «Запись-ФС». Законспектировали этим методом лекцию, а дальше Ваше дело, можно так оставить, а можно и карту потом составить. Я сам предпочитаю «так и оставить», хотя иногда переписываю начисто. Конспекты, составленные этим методом, позволяют не просто законспектировать лекцию, а законспектировать её по максимуму живо и интересно. А если у Вас ещё и с чувством юмора всё в порядке, то вообще всё в порядке. И ещё. Как известно, гении не любят ответов, они любят вопросы. Такой подход часто открывает такие большие возможности! Этот метод конспектирования помимо всего прочего умело ставить вопросы. А, как известно, верно сформулированный вопрос – половина решения. Что ни говори, а хорош метод. И знать его стоит!
- Фильм. Хороших Вам конспектов!
Теперь Вы можете свои конспекты превращать в маленькие шедевры, не только полезные и информативные, но и просто доставляющие эстетическое удовольствие. Хороший путь проделан. А впереди – большие перспективы!
- ТРЕТИЙ БЛОК - ЭФФЕКТИВНОЕ ЧТЕНИЕ.
Проблемы работы с литературой только повышение скорости чтения не решает. К работе с книгой следует подходить не просто «взял да читай», а необходимо выработать какой-то другой подход к чтению. Разумеется, специальной и учебной литературы. Я нашёл несколько интересных стратегий и в первую очередь их испытал на себе. Остановился на одной из них, которую и предлагаю в этом курсе. Правды ради сказать следует, что в принципе эти стратегии базируются на одних и тех же принципах и сильно друг от друга не отличаются. Но всё равно чего-то не хватало… И тут пришла разгадка. Почему я с интересом читаю, скажем, «Швейка» или Лема, а вот что-то специальное с несколько меньшим интересом и удовольствием. Значит, надо «выровнять» интерес к чтению самой разной литературы. И тут на помощь пришла книга В.А.Куринского, которая, правда, больше относилась к изучению иностранных языков. Но там нашлась одна идея, которую я применил в плане этого самого «выравнивания». И сработало, да ещё как!
Какими навыками Вы овладеете изучив данный блок?
- Улучшение понимания сложных текстов – учебных, юридических и т.п.;
- Более прочное запоминание текстовой информации;
- Более успешная учёба в школе, ВУЗе и т.д.;
- Повышение продуктивности при работе с текстами;
- Умение вырабатывать интерес к любой текстовой информации;
- Выход на новый интеллектуальный уровень;
- Повышение общей эрудиции и в связи с этим повышение интереса к Вам как к собеседнику;
- Повышение интереса к Вам со стороны противоположного пола, так как Вы сможете поддержать беседу на любую тему или предложить свою;
- Положительное влияние на бизнес и карьеру, так как повышается умение работать с информацией, скорость реакции на современный информационный вал.
- Фильм. Читать нужно уметь!
Читать умеют все. В школе научились. Но эффективно ли это Вы делаете? В этом разделе рассказывается о том, что такое эффективное чтение, что оно даёт и почему без него сложно достичь чего-то значительного в наше время. Разумеется, что речь идёт в первую очередь о сложной литературе – учебной, научной и т.п. Тем более, что именно сейчас наблюдается общая тенденция к ухудшению качества чтения. Второй фактор – издаётся очень много интересного, и именно эффективное чтение поможет не утонуть в этом книжном море.
- Фильм. Четыре способа читать любые книги с интересом.
Разумеется, и в этом разделе речь прежде всего о учебной и научной литературе. Если читать без сосредоточения, то толку будет мало. Если читать неинтересно, то сосредоточиться сложно. В этом разделе предлагаются 4 разных психологических способа выработки интереса к чтению, которые помогут читать даже, скажем, бухгалтерский учёт с интересом. Вы можете использовать все способы, можете выбрать один, наиболее понравившийся. Но я бы рекомендовал всем прежде всего способ «прерывание на пике интереса». Это уже не просто повышение интереса, это гораздо глубже и интереснее.
- Фильм. Будь готов! Всегда готов!
Спортсмен настраивается на соревнования. Артист – на выступление. На чтение тоже нужно настраиваться. Для этого следует ознакомиться с процессом психологической подготовки к чтению, а потом и применять его. Процедура несложная, времени особенного не требует, но резко увеличиваются шансы на успешное и продуктивное чтение.
- Фильм. 4 обращения к тексту – и он ваш!
4 обращения – это не 4 прочтения! Это четыре элемента стратегии чтения, с помощью которой Вы его хорошо усвоите. Можно просто взять да и читать текст. А можно подойти к нему стратегически. Хорошей тактике всегда предшествует хорошая стратегия. Можно привести такую аналогию. Вы изучаете картину. Можно делать так – Вы внимательно рассматриваете картину по частям, начиная с левого верхнего угла, а потом пробуете восстановить всё изображение. На это похоже чтение образца «взять и читать». А можно сначала рассмотреть всю картину, понять её замысел и потом уже переходить к деталям. Так почему бы так не поступать и с текстами? Эти четыре обращения называются «система ОВОД». А что стоит за этими буквами – узнаете из этого раздела.
- Фильм. А теперь – практика!
И в качестве иллюстрации к предыдущему разделу приведен текст, который при чтении обычным способом (взял и прочёл) усваивается сложно. А вот если применить стратегию ОВОД… Причём текст взят из обычного учебника. Типовой, так сказать. Но именно это и позволит Вам почувствовать разницу между «взять и читать» и применением стратегии ОВОД. И это ещё не всё, как говорится в хорошей магазинно-диванной рекламе, так как этот текст помимо прекрасной иллюстрации имеет ещё одно значение.
- Фильм. Теперь Вы можете больше!
В завершение этой части вполне уместным будет составить общую картину, показать ещё раз, что теперь Вы знаете и умеете. Теперь это просто нужно применять на практике.
Ответы на вопросы:
- Вопрос №1. Насколько можно увеличить скорость чтения, используя методики, приведенные в курсе?
В два раза – без вопросов. Согласитесь, что этого уже немало. Но можно и в три раза. Тут всё зависит от, так сказать, стартовой позиции. Может оказаться, что она такова, что повышение скорости в три раза – существенная необходимость. И это вполне достижимо. Впрочем, в курсе предусмотрена процедура измерения начальной скорости чтения. А на какие показатели стоит ориентироваться – решите сами, когда посмотрите соответствующие разделы.
- Вопрос №2. В чём основная «изюминка» курса?
В том, что материалы курса адаптированы к процессу обычного чтения. Каждый человек каждый день сталкивается с печатным словом. И, посмотрев материалы курса, он может улучшать качество чтения, практически не прибегая к долгим специальным упражнениям. Да, конечно, можно было подобрать и очень эффективные упражнения, но которые требуют длительных занятий. Нет уверенности в том, что в темпе сегодняшней жизни это реально. В общем, мы максимально постарались сделать всё для того, чтобы человек не бросил занятия, а совершенствовался.
- Вопрос №3. Поможет ли Ваш курс школьникам?
Безусловно! Весь материал курса поможет школьнику не только поднять успеваемость, но и создать базу для дальнейшего роста. Тем более, что чем раньше он займётся вопросами чтения и конспектирования, тем легче ему будет даваться учёба, тем больше у него шансов хорошо сдать ЕГЭ, поступить в ВУЗ и т.д. Самое главное – это то, что у него появится творческое отношение к учебному материалу, к самому процессу учёбы.
- Вопрос №4. Любой ли сможет освоить все материалы курса или необходим какой-то начальный уровень?
Да, начальный уровень требуется. Это умение читать и писать (шутка). А если говорить серьёзно, то курс принесёт пользу любому и освоить его может любой. Главное – это желание. Остальное приложится.
- Вопрос №5. Что в курсе может помочь бизнесмену?
Буквально всё. Скажем, овладев методом интеллект-карт, он сможет гораздо точнее планировать и эффективнее вести дела. Овладев методами динамического чтения, он сможет эффективнее работать с документами и специальной литературой. Можно было бы ещё привести какие-либо новые возможности, но и сказанного вполне достаточно, чтобы человек бизнеса занялся и своим чтением, и конспектированием..
- Вопрос №6. В курсе много интересных и полезных разделов. Но на что обратить внимание в первую очередь?
Да, конечно, глаза разбегаются, столько всего хорошего. И всё же в первую очередь я обращаю внимание на такой важный момент, как чтение с интересом. Потому что если есть интерес, то можно сказать, что всё остальное приложится. А если интереса нет, то сложно достичь успеха.
- Вопрос №7. Насколько важен раздел о конспектировании? Тем более, что сейчас у всех и диктофоны, и мобильные телефоны с камерами.
Те методы конспектирования, которые рассматриваются в курсе, не просто фиксация информации. Это ещё и её творческое переосмысление, и систематизация, и установление новых ассоциативных связей, а без этого в современном мире не обойтись.
3D - моделирование (319)
Бизнес и заработок (416)
Графика и видео (449)
Графический дизайн (93)
Дети и их родители (84)
Духовные практики (20)
Женщина и мужчина (37)
Здоровье и спорт (192)
Инвестиции и финансы (290)
Иностранные языки (28)
Компьютер и программы (103)
Личностный рост (110)
Маркетинг и реклама (143)
Музыка и звука (21)
Программирование (92)
Работа и карьера (19)
Создание сайтов и блогов (296)
Строительство и ремонт (116)
Хобби и увлечения (158)
Разные курсы (1)
